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Para aumentar la presencia femenina en empresas del sector energético es necesario que las chicas escojan la formación técnica en su andadura escolar y universitaria. Así, dos son los grandes objetivos: aumentar la participación de la mujer en estos puestos de trabajo; y conseguir que las niñas de hoy, que serán las futuras ingenieras y científicas de mañana, se enamoren de la ciencia.

Endesa acaba de renovar el Distintivo de Igualdad que refuerza el compromiso adquirido con el Ministerio de Igualdad por el que la compañía plantea aumentar la presencia de mujeres en mandos intermedios desde el actual 32,8% al 40% en 2023; en puestos directivos, del 18% al 28%; y, en el Comité de Dirección, del 6% al 16%.

Este acuerdo, de 4 años de duración, se enmarca en el Plan de Acción de Género de Endesa, cuyos objetivos son incrementar la presencia de mujeres en la plantilla, aumentar la presencia de mujeres en puestos de responsabilidad y garantizar la igualdad en materia salarial. Para ello, se están desarrollando diversas iniciativas, tales como conseguir que las mujeres participen en al menos un 50% en los procesos de selección de la empresa y así poder incrementar el número de contrataciones de mujeres.

Además, se desarrollan diversas iniciativas estructuradas en torno a tres pilares: Atracción de talento, Sensibilización e Impulso del liderazgo femenino, y se realizan acciones complementarias de comunicación, se establecen compromisos externos y se monitoriza la evolución de las acciones y su impacto.

• Atracción del talento
Asimismo, para fomentar entre mujeres la vocación de estudios STEM, se están desarrollando varios proyectos: Orienta-T, Desmontando estereotipos y Ella te cuenta. Gracias a todos ellos, Endesa ha acercado la ciencia a más de 1.500 niñas.

La desigual participación de chicos y chicas en las carreras STEM, tiene su origen en los estereotipos de género que, como sociedad, seguimos transmitiendo y que asocian determinadas características según los roles de género. Es aquí cuando nace el programa Desmontando Estereotipos, una iniciativa de coeducación en las aulas en la que Endesa, junto con expertos psicólogos, realiza talleres dirigidos a alumnos y a profesores en distintos colegios para "desmontar" los estereotipos de género y acercar la ciencia a las niñas. El programa está enfocado en las edades de 10 -12 años, que es cuando se empiezan a hacer explícitos estos estereotipos en las relaciones sociales. En 2019 estos talleres se impartieron en 6 colegios de la Comunidad de Madrid y en 2020 la iniciativa se traslada a Sevilla. Debido al COVID, en lugar de presencialmente, la iniciativa se ha digitalizado y se han desarrollado vídeos didácticos para alumnos, profesores y familias, por lo que permite llegar a más colegios, ampliando el programa de Madrid a Andalucía. Con el fin de conectar más fácilmente con las niñas se ha diseñado un video: “El cuento de Sara” que descubre la ciencia a través de los ojos de una niña.

También orientado a fomentar vocaciones tecnológicas, Endesa ha lanzado recientemente la campaña Ella, te cuenta junto a la Fundación Universidad Empresa. Dicha campaña está dirigida a estudiantes de 1º hasta 4º de la ESO y ha tenido impacto en más de 100 colegios de toda España. El objetivo de esta campaña es promover las carreras STEM entre las estudiantes a través de 20 webinars en los que empleadas de Endesa con una carrera relacionada con la tecnología y la ingeniería explican de primera mano qué les ha llevado a elegir una carrera STEM.

Endesa comenzó a participar en estos programas en 2017, junto con la Fundación Junior Achievement, a través del proyecto educativo Orienta-T. La iniciativa está dirigida a estudiantes de educación secundaria, Bachillerato y Formación Profesional y a sus profesores y ha pretendido crear un espacio referente para la orientación profesional. A través de 16 píldoras y una batería de más de 50 vídeos motivacionales de ponentes STEM, el objetivo de Orienta-T es que los jóvenes sean capaces de reflexionar sobre su futuro profesional, planificando y tomando decisiones para alcanzar sus metas, y visibilizar el liderazgo femenino en las áreas STEM, rompiendo estereotipos y animando a las jóvenes a estudiar estas carreras. Así se refleja en el Estudio de Impacto realizado por la Fundación Junior Achievement en colaboración con la Universidad de Murcia, en el que se muestra que tras la participación en este programa se reduce en un 92% la identificación de las chicas con la frase “En general, a los chicos se les dan mejor las matemáticas que a las chicas” y el número de chicas que quieren estudiar este tipo de carreras aumenta un 31%.